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Coordenadoria de Extensão
Descrição e Objetivo:
A Coordenadoria de Extensão (CEX) tem o objetivo de fomentar, orientar, acompanhar e avaliar as ações de extensão.
As ações de extensão constituem-se em atividade acadêmica, conforme os princípios e finalidades da educação profissional e tecnológica, em articulação com o mundo do trabalho e com os diversos segmentos sociais. Compreende todas as ações culturais, artísticas, desportivas, científicas e tecnológicas que promovam um diálogo entre o IFSP e a sociedade. Estas devem estar baseadas em uma análise das necessidades e interesses da comunidade local e articuladas com a vocação e qualificação acadêmicas dos docentes, discentes e técnico-administrativos envolvidos.
Coordenador: Prof. Robson Ferreira Lopes
E-mail da Coordenação: O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo.
Documentos:
Regulamento das Ações de Extensão do IFSP – Portaria Nº. 2968, de 24 de Agosto de 2015.
Lei Federal de Estágio - Lei nº. 11788, de 25.09.08.
Portaria Normativa N.º 70/2022 - RET/IFSP, de 20 de outubro de 2022
Prazos das solicitações da CEX
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Confecção de Certificados |
60 dias |
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Análise da documentação de Estágio |
1 dia útil |
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Assinatura da documentação de Estágio (após a análise) |
5 dias úteis |
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Atestados e declarações (Alunos e servidores) |
3 dias úteis |
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Última atualização em 02/06/2025, 14h48
- publicado
- 27/10/15
- 10h15
Serviços e Sistemas
Serviços e Sistemas geridos pelo IFSP - Campus Guarulhos
Serviços e Sistemas geridos pelo IFSP (Reitoria)
Serviços e Sistemas geridos por outros orgãos do Governo Federal
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Última atualização em 30/09/2023, 10h42
- publicado
- 27/10/15
- 08h59
Histórico
O Decreto Presidencial nº 7.566, de 23 de setembro de 1909, institucionalizou o ensino profissional no Brasil. Em 1910, surgiu a Escola de Aprendizes Artífices de São Paulo, assemelhando-se a das criadas em outras capitais de Estado. Destinava-se inicialmente às camadas mais desfavorecidas, aos “deserdados da fortuna e menores marginalizados”, ministrando o ensino elementar. Em 1937, passou a denominar-se Liceu Industrial de São Paulo, oferecendo ensino equivalente ao de primeiro ciclo.
Em 1942, foi promulgada a Lei orgânica do ensino industrial. A nova orientação visava a preparação profissional dos trabalhadores da indústria, dos transportes, das comunicações e da pesca.
O ensino industrial passou a ser composto por 2 ciclos. No primeiro, incluía-se o industrial básico, o artesanal e a aprendizagem. No segundo, o de mestria, o técnico e o pedagógico. O curso de mestria visava a preparação do aluno diretamente para a indústria nos cargos de mestre; o de técnico visava a formação de profissionais para o cargo de supervisão; e o pedagógico, a formação de docentes para o próprio ensino industrial.
Com essa nova forma, instituía-se a Rede Federal de Estabelecimentos de Ensino Industrial, denominados Escolas Técnicas e o Liceu passou a se denominar Escola Técnica de São Paulo. Neste mesmo ano, instalam-se os cursos de nível técnico de mecânica e edificações.
Em 1959, a Lei nº 3.552 reformou o ensino industrial no país. A nova legislação acabou com vários ramos de ensino técnico existentes até então, unificando-os. Por força dessa Lei, a escola passou a denominar-se Escola Técnica Federal de São Paulo.
Em 1968, foi criado o curso de eletrotécnica.
Em 1971, o acordo Internacional entre o governo brasileiro e o Banco Internacional de Reconstrução e Desenvolvimento preconiza a criação de 6 centros de engenharia de operação, entre eles o de São Paulo. Com esse objetivo, foram iniciadas as obras da nova escola a ser instalada no Bairro do Canindé, próximo ao local onde seriam construídos uma estação de metrô e o terminal rodoviário. A não autorização da instalação do referido centro propiciou a passagem do patrimônio oriundo do acordo MEC/BIRD para a Escola Técnica Federal de São Paulo.
Em 1976, procedeu-se a mudança para a nova sede e, em 1978, criaram-se os cursos de eletrônica, telecomunicações e processamento de dados.
Em 1981, instalam-se os cursos complementares de mecânica, eletrotécnica e edificações, destinados à clientela, em grande parte integrada ao mercado de trabalho, mas que necessitava de uma formalização profissional por meio de disciplinas de nível técnico de 2º grau. Estes cursos técnicos têm a duração de 2 anos, prevendo um estágio obrigatório.
No ano de 1987, foi implantada a primeira Unidade de Ensino Descentralizada (UNED) no Município de Cubatão e, em 1996, ocorreu o início do funcionamento da UNED Sertãozinho. Em 1999, a Escola Técnica Federal de São Paulo, foi transformada em Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo – CEFET, conforme Decreto de 18 de janeiro de 1999.
A UNED Guarulhos foi idealizada em 1991, no âmbito do PROEP, lançado pelo Governo do Presidente José Sarney, com a celebração de convênio de cooperação técnica entre o Ministério da Educação, a Escola Técnica Federal de São Paulo e a Prefeitura do Município de Guarulhos.
Em 2000, ocorre a assinatura de um novo convênio junto ao PROEP-MEC-AGENDE (Agencia de Desenvolvimento de Guarulhos) para a adaptação do prédio escolar e aquisição de equipamentos.
Durante o período de 2002 a 2006, coube a AGENDE administrar o espaço físico, prédios e equipamentos para o funcionamento do Centro de Educação Profissional e Tecnológica (CPT) de Guarulhos, com o apoio direto da Prefeitura local.
Entre os anos de 2004 e 2005, a Prefeitura do Município de Guarulhos inicia as discussões junto ao CEFET-SP buscando a re-federalização da escola.
Em 2005, o então Ministro da Educação Tarso Genro, assina a Portaria Ministerial nº 2.113, de 16/06/2005, autorizando o CEFET-SP a implantar o funcionamento da UNED Guarulhos.
Em 2006, a UNED Guarulhos do CEFET-SP inicia suas atividades, com a oferta das primeiras vagas para o curso de Técnico em Informática com habilitação em Programação e Desenvolvimento de Sistemas
Em 2007, a escola implementa o curso técnico em Automação Industrial e inicia também os cursos de Qualificação Básica, voltados de maneira exclusiva aos alunos da rede pública de ensino.
No segundo semestre de 2008, a UNED Guarulhos abre inscrições para o ensino superior nas áreas de Informática e Acadêmica. Em 29/12/2008, conforme a Lei nº 11.892, o CEFET-SP torna-se Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP) e a UNED Guarulhos, Campus Guarulhos. O IFSP torna-se parte da rede de instituições federais voltadas à pesquisa, com status de universiade.
O Campus Guarulhos, localizado na Avenida Salgado Filho, 3501 apresenta infraestrutura composta por salas de aula teóricas, laboratórios de informática, redes, eletricidade, instalações elétricas, metrologia, materiais, energia, hidráulica/pneumática, eletrônica e oficina mecânica.
O Campus Guarulhos oferta atualmente os cursos de nível técnico de nível médio concomitante/subsequente em Automação Industrial, no período noturno, Desenvolvimento de Sistemas em EaD e Sistemas de Energia Renovável no período vespertino, os cursos de nível técnico integrado ao ensino médio de Informática e Mecatrônica no período vespertino, os cursos superiores de bacharel em Engenharia de Computação e Engenharia de Controle e Automação em período integral, Licenciatura em Matemática nos períodos matutino e noturno, tecnologias em Análise e Desenvolvimento de Sistemas e Automação Industrial e a Pós-gradução em Gestão de Sistemas de Informação no período noturno, além de diversos cursos de extensão nas modalidades presencial e EaD.
O Campus Guarulhos funciona de segunda à sexta-feira das 7h às 23h e aos sábados das 7h às 12h (somente para os cursos de extensão).
Dessa forma, o Campus Guarulhos espera tornar-se uma referência no ensino profissional da região, participando ativamente no processo de aquisição cultural e no desenvolvimento do município que tem o 9° maior PIB* do Brasil.
* Fonte: https://cidades.ibge.gov.br/brasil/sp/guarulhos/pesquisa/38/0?tipo=ranking acessado em 25 de julho de 2023.
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Última atualização em 27/01/2025, 22h29
- publicado
- 26/10/15
- 12h45
Boletins de Serviço
2026
2025
2024
2023
2022
2021
2020
2019
2018
2017
2016
2015
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Última atualização em 13/02/2026, 14h51
- publicado
- 26/10/15
- 12h07
Programa bolsa de iniciação científica
O programa de iniciação científica do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo tem por finalidade o suporte a grupos formados por servidores e alunos, integrantes do regime de iniciação científica, envolvidos no desenvolvimento de pesquisas de acordo com o Estatuto do IFSP.
A iniciação científica institucional é um programa que visa a fortalecer o processo de disseminação das informações e conhecimento científico e tecnológico básicos, bem como desenvolver as atitudes, habilidades e valores necessários à educação cientifíca e tecnológica dos estudantes.
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Última atualização em 04/01/2016, 11h12
- publicado
- 26/10/15
- 12h07
Pesquisa e inovação
Ligada à Pró-reitoria de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação (PRP) é a Coordenadoria incumbida de planejar, dirigir, supervisionar e coordenar as atividades de pesquisa e de inovação tecnologica no Câmpus Guarulhos, bem como é responsavel pela Coordenação de cursos de pós-graduação.
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Última atualização em 04/01/2016, 11h02
- publicado
- 26/10/15
- 12h07
PDI 2024-2029
O que é o PDI?
O Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) é um documento que define a missão da Instituição e as estratégias para atingir as metas e objetivos, abrangendo um período de cinco anos. Faz parte do PDI a elaboração do Projeto Político Pedagógico e da sua Organização Didático-Pedagógica.
O que é o PDI?
Considerando a demanda de instrumentos de avaliação que permitam a análise e monitoramento do Planejamento Estratégico das IES, foi publicado o Decreto nº 5773/2006, instituindo a obrigatoriedade do PDI e descrevendo sua composição mínima que permitisse essa avaliação por parte do MEC. Posteriormente revogado pelo Decreto nº 9.235/2017, devento conter no mínimo os elementos descritos a seguir.
- missão, objetivos e metas da instituição em sua área de atuação;
- projeto pedagógico da instituição, que conterá, entre outros, as políticas institucionais de ensino, pesquisa e extensão;
- cronograma de implantação e desenvolvimento da instituição e de cada um de seus cursos
- https://drive.ifsp.edu.br/s/yr9YmRbPxA53Roeorganização didático-pedagógica da instituição;
- oferta de cursos e programas de pós-graduação lato e stricto sensu, quando for o caso;
- perfil do corpo docente e de tutores de educação a distância;
- organização administrativa da instituição e políticas de gestão;
- projeto de acervo acadêmico em meio digital;
- infraestrutura física e instalações acadêmicas;
- demonstrativo de capacidade e sustentabilidade financeiras;
- oferta de educação a distância, especificadas.
*O que é o Projeto Pedagógico Institucional (PPI)?"}
É um instrumento teórico-metodológico que define a política educacional para a Instituição, norteando as ações voltadas para a consecução de sua missão e de seus objetivos. O PPI faz parte do PDI, previsto no art. 16, II, do Decreto nº 5.773/2006.
O conteúdo do PPI abrange: a) a apresentação, b) o histórico da IES, c) o cenário e concepções atuais contemplando entre outros assuntos a educação, a sociedade, os desafios, as metodologias e compromisso da IES, d) o perfil do docente, e) o perfil do egresso, f) as políticas e diretrizes da IES e a g) bibliografia.
A construção do PPI é obrigatória pela Lei n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996. O Decreto n.º 5.773, de 09 de Maio de 2006, criou a articulação entre o PPI e o PDI, visto ser o PPI um dos elementos do próprio PDI. Estes instrumentos, estão diretamente associados com as avaliações de cursos e processos de reconhecimento e credenciamento. Pode-se dizer que o PPI é um documento central que estabelece as políticas para tornar o acadêmico fiel à filosofia da IES. Enquanto que o PDI é instrumento de “alavancagem” institucional que deve estabelecer as ações para dar cumprimento às políticas expressas no PPI.
Como posso participar da elaboração do PDI?
Você pode participar das discussões realizadas no seu câmpus e na reitoria, nos Fóruns de Desenvolvimento Institucional, respondendo as pesquisas que estarão disponível no site ou mandando suas sugestões e perguntas para O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo.
Perguntas frequentes
- Como a comissão central irá tratar os casos de câmpus que não atenda os balizadores?
Resposta: Quem aprova o PDI é o CONSUP, a comissão central com o apoio da comissão de sistematização apenas organiza o processo de construção do PDI. Cabe porém ressaltar que o câmpus que não tiver o PDI aprovado, não poderá fazer mudanças nas ofertas de cursos e outras ações que precisam ser previstas nesse documento.
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O que fazer se o campus identificar que a realidade local não permite o atingimento dos balizadores de mínimo 50% em cursos técnicos, mínimo de 20% em cursos de formação de professores e 10% de proeja?
Resposta: A lei de criação tem uma previsão de que em locais onde as demandas sociais pela formação em nível superior justificarem, o Conselho Superior poderá, com a anuência do Ministério da Educação, autorizar o ajuste da oferta desse nível de ensino, sem prejuízo do índice definido no caput deste artigo, para atender aos objetivos definidos no inciso I do caput do art. 7º dessa mesma lei.
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Como o campus avançado deve trabalhar a verticalização? Há algum impedimento para a abertura de cursos superiores de tecnologia ou de pós-graduação lato sensu?
Resposta: a portaria 1291/2013 dizia que Campus Avançado, vinculado administrativamente a um campus ou, em caráter excepcional, à Reitoria, e destinado ao desenvolvimento da educação profissional por meio de atividades de ensino e extensão circunscritas a áreas temáticas ou especializadas, prioritariamente por meio da oferta de cursos técnicos e de cursos de formação inicial e continuada. Já a portaria 713/2021 que revogou a anteriormente citada, não cita essa priorização.
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Qual a possibilidade de ofertar cursos na modalidade Proeja-FIC, tanto em nível fundamental quanto em nível médio? Dentro de qual balizador esse tipo de curso é considerado?
Resposta: O câmpus pode ofertar cursos nessa modalidade, se articulado com o ensino fundamental será considerado no balizador de outros cursos, já com o ensino médio contará nos 10% de Proeja que é incorporado aos 50% dos cursos técnicos.
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Como o campus avançado deve trabalhar o balizador de 20% de formação de professores? É possível atendê-lo com cursos de formação continuada, especialização lato sensu, dentre outros? Ou somente licenciaturas?
Resposta: para o balizador de 20% em formação docente, são possíveis duas alternativas. Licenciaturas e/ou Pós-Graduação Lato Sensu na área de formação docente.
- Qual deve ser a estrutura dos cursos de pós-graduação para atendimento do balizador de 20% de formação de professores?
Resposta: Para atender o balizador dos 20% de formação de professores, os cursos de pós-graduação deverão atender as premissas da Instrução Normativa PRP nº01, de 9 de maio de 2019. Em caso de dúvidas sobre o tema, as comissões locais podem direcionar suas dúvidas para o e-mail: O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo..
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Qual é a possibilidade de mudanças de campus 70/45 para 90/60? Os câmpus podem fazer o planejamento do PDI prevendo essa mudança?
Resposta: Não há no momento perspectivas para tal mudança, o PDI deve refletir um planejamento de acordo com a realidade prevista.
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Os câmpus que pretendem implantar um curso, mas que não dispõe de recursos para essa implantação tais como instalações e força de trabalho, podem prever esses cursos no PDI?
Resposta: Caso não exista confirmação na previsão orçamentária para que as condições necessárias ocorram, recomenda-se não colocar no planejamento de ofertas. Na medida que tais condições sejam atendidas, caberá ao campus colocar essas implantações no processo de revisão do PDI. Caso essas condições ocorram fora dos períodos de revisão, caberá ao câmpus solicitar ao CONSUP uma revisão extraordinária, com as devidas justificativas.
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Como devem ser lançados na planilha de impacto casos de professores que ministram aulas em áreas diferentes do concurso, por terem formação também em outra área, ou o PPC permitir tal adequação?
Resposta: Os lançamentos na planilha de impacto devem reproduzir ao máximo a realidade do câmpus, devendo as cargas horárias das disciplinas ser lançadas para os professores que ministram tais disciplinas. Dessa forma a planilha irá refletir o real impacto na adequação da força de trabalho.
Comissão Central
Responsável por validar as iniciativas das outras comissões, supervisionar a elaboração do PDI e aprovar as definições propostas que irão para o CONSUP.
- Composição: Pró-reitores; um representante discente; um técnico administrativo; um docente; um diretor geral de campus; um representante da sociedade civil, um representante do setor produtivo/órgão de fomento e o secretário executivo.
Comissão Local
Responsável por divulgar e viabilizar atividades, publicar informações e documentos, além de promover a realização de eventos e construção de propostas demandadas das Comissões Temáticas, Sistematização ou Central.
- Composição: cinco membros sendo: um representante dos três segmentos (discente, docente e técnico administrativo) e dois indicados pela gestão do campus (preferencialmente que entendam da parte sociopedagógica e da parte orçamentária) *
*A composição da Comissão Local dos Campus Sertãozinho e Cubatão terá 2 vezes mais o número de representantes, já a Comissão Local do Campus São Paulo terá 3 vezes mais.
Comissão de Sistematização
Responsável pela articulação geral dos trabalhos, devendo ser responsável por coordenar, orientar, acompanhar e monitorar os trabalhos das Comissões Locais, bem como supervisionar o desenvolvimento das ações, eventos e etapas do processo de elaboração do PDI. Deve ainda, apoiar a Comissão Central, manter registros e arquivos do PDI organizados e atualizados, divulgar documentos, convites, avisos, atividades e eventos na página do PDI no site da Instituição e atuar na sistematização de informações e consolidação do PDI.
Comissão de PDTIC
O planejamento de TIC constitui um processo de gestão norteador para a execução das ações e projetos de TIC da organização. Visa conferir foco à atuação da área de TIC, apresentando estratégias e traçando planos de ação para implantá-las, o que possibilita o direcionamento de esforços e recursos para a consecução de metas. Ou seja, o planejamento de TIC pode ser entendido como um processo gerencial administrativo, de identificação e organização de pessoal, aplicações e ferramentas baseadas em TIC (recursos de TIC), necessário para apoiar a instituição na execução de seu plano de negócios e no cumprimento de seus objetivos institucionais. No planejamento de TIC, deve-se identificar as oportunidades de soluções de TIC para aprimorar os negócios da organização, definir planos de ação de curto, médio e longo prazo e identificar as arquiteturas de dados e de infraestrutura que melhor atendam às suas necessidades, determinando com qualidade o que e quanto se precisa adquirir e fazer, e para quê.
O PDI foi aprovado pelo Consup em setembro de 2024, veja a notíca no link: Aprovação do PDI 2024/2028 COMUNICADO 1/2022 - CRONOGRAMA DE ATIVIDADES DO PDI 2024-2028 EDITAL DE ELEIÇÃO PARA REPRESENTANTES DA COMISSÃO CENTRAL HOMOLOGAÇÃO DOS CANDIDATOS A REPRESENTANTES DA COMISSÃO CENTRAL RESULTADO PRELIMINAR DA ELEIÇÃO PARA COMISSÃO CENTRAL RESULTADO FINAL DA ELEIÇÃO PARA COMISSÃO CENTRAL PORTARIA 5571/2022 - DESIGNAÇÃO DA COMISSÃO CENTRAL PORTARIA 6065/2022 - ALTERA EM PARTE A PORTARIA 5571/2022 Portaria 236/2023 Comissão de Sistematização para a elaboração do PDI 2024-2028 do IFSP_PRD Abertura da Consulta Pública para as Políticas de Extensão, Pesquisa e Inovação Vídeo da Audiência de Abertura das Políticas de Extensão, Pesquisa e Inovação Abertura da Consulta Pública para as Políticas de Ensino, Assuntos Estudantis e Gestão de Pessoas Abertura da Consulta Publica da Política de Ações Afirmativas Vídeo de Audiência da Pública da Política de Ações Afirmativas
Documentos da primeira formação de 08 a 10/08/2022 Apresentação de indicadores PRD Apresentação da 1ª formação DDI Novos Arranjos e Possibilidades Regionais - INOVA Pós-Graduação e a verticalização do ensino no IFSP - PRP Roteiro para a (re) elaboração do Projeto Político-Pedagógido - PRE VÍDEOS DA 1º FORMAÇÃO DAS COMISSÕES LOCAIS (08 A 10/08/2022) COMUNICADO N.º 2/2022 - DDI-PRD/PRO-PRD/RET/IFSP- Abertura do processo de Elaboração COMUNICADO N.º 1/2022 - PRO-PRD/RET/IFSP - 1ª Formação da Comissões Locais COMUNICADO N.º 1/2022 - PDI2024-2028/PRO-PRD/RET/IFSP - Cronograma de atividades das comissões COMUNICADO N.º 1/2023 - PDI2024-2028/PRO-PRD/RET/IFSP - Reuniões nos Câmpus COMUNICADO N.º 2/2023 - PDI-2024-2028/PRO-PRD/RET/IFSP - Reuniões nos Câmpus (correção de datas) Instrução Normativa PRP nº01, de 9 de maio de 2019 Portaria 2218 - Aprova indicadores para o PDI 2019-2023 Portaria Normativa RET_092_Regulamenta_as_Audiências_Pblicas_no_IFSP Planilha de Impacto para download Planilha de Impacto consolidada do IFSP para download Estrutura de entrega do PDI2024/2028 para download Modelo de entrega Missão, Visão e Valores Modelo de Relatório de Análise dos Indicadores dos Câmpus para download COMUNICADO N.º 4_2023 - PDI2024-2028_PRO-PRD_RET_IFSP - Entrega dos campi Consulta Publica para escolha da missão, visão e valores do PDI 2024/2028 Consulta pública da política de Extensão Relatório da consulta pública da política de extensão Consulta pública da política de Inovação Relatório da consulta pública da política de inovação Consulta pública da política de Pesquisa Relatório da consulta pública da política de pesquisa Consulta pública das políticas de Ensino e Assuntos Estudantis Relatório da consulta pública da política de ensino Relatório da consulta pública da política de ações estudantis Consulta pública da política de Gestão de Pessoa Relatório da consulta pública da politica de gestão de pessoas Consulta Pública da Política de Ações Afirmativas Relatório da consulta pública da política de ações afirmativas Consulta Pública de Sustentabilidade Financeira e Infraestrutura Relatório da consulta pública de sustentabilidade financeira e infraestrutura Consulta Pública das Estratégias de Comunicação Relatório da consulta pública das estratégias de comunicação Relatório do processo de elaboração do PDI 2024/2028
COMUNICADO Nº 1/2025 PRO-PRD/RET/IFSP - Início do Processo da 1º Revisão PDI 2024-2029 Modelo de Relatório - Pró-reitorias e Diretorias Sistêmicas PORTARIA NORMATIVA Nº 92/2023 - Regulamento para Audiências Públicas no IFSP Planilha de impacto para download (atualizado em 22/04/2025) Orientações para preenchimento da Planilha de Impacto Orientações Plataforma Nilo Peçanha - Coleta de Dados (Indicadores) PORTARIA Nº 2.613/2025 - Altera PORTARIA Nº 6867 - Comissão de Revisão do PDI 2024-2029 PORTARIA Nº 1.591/2025 - Representantes das áreas para apoiar Comissão de Revisão do PDI 2024-2029 PORTARIA Nº 6867/2024 - Altera PORTARIA Nº 6496 - Comissão de Revisão do PDI 2024-2029 PORTARIA Nº 6.428/2024 - Comissão Permanente de Monitoramento e Acompanhamento do PDI 2024-2029 PORTARIA Nº 6.496/2024 - Comissão de Revisão do PDI 2024-2029 RESOLUÇÃO CONSUP Nº 20/2025 - Cronograma da 1º Revisão do PDI 2024-2029
Ata da Reunião Extraordinária do CONCAM - 29/08/2025 Terceira Audiência Pública sobre a revisão do PDI 2024-2029 realizada em 6 de agosto de 2025 Primeira Audiência Pública sobre a revisão do PDI 2024-2029 realizada em 18 de junho de 2025 PDI 2024/2029 é aprovado pelo Conselho Superior do IFSP Apresentação do Plano de Desenvolvimento Institucional 2024-2028 do Campus Guarulhos do IFSP Assista a 2ª Reunião Extraordinária do CONCAM Ao vivo: assista a 1ª reunião ordinária do CONCAM Acompanhe a 1ª Reunião Extraordinária do CONCAM do Campus Guarulhos Participe da consulta pública sobre as estratégias de comunicação do IFSP para o PDI PDI 2024/2028: Comissão Local apresenta propostas em Audiência Pública Aconteceu no Campus Guarulhos: visita do Presidente da Comissão de Sistematização do PDI 2024-2028 PDI 2024/2028: Participe da Consulta Pública da Comunidade do Campus Guarulhos
PDI 2024-2029
Os trabalhos para a estruturação do Plano de Desenvolvimento Institucional do IFSP (PDI 2024-2029) tiveram início no mês de agosto de 2022, com a formação das comissões locais. O processo tem como premissa a análise do PDI vigente (2019-2023), para aprimoramento e alinhamento à realidade do momento atual do IFSP.
Comissão Central
Comissões locais
Documentos gerais
1ª revisão
CONVOCAÇÃO Nº 1/2025 - 1ª Reunião com Comissões Locais
Notícias locais
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Última atualização em 29/09/2025, 20h10
- publicado
- 26/10/15
- 12h06
Apoio ao aluno
Guia do Esudante
Regimento Disciplinar Discente
Regimento Disciplinar Discente
Vídeos tutoriais do SUAP - Alunos
Acesse o link abaixo para assistir aos tutoriais do SUAP com as principais dúvidas dos estudantes:
https://www.youtube.com/playlist?list=PLnkQm4Mo5F5L3vK0JQq9ezeRzCoU-TXGj
Como criar e-mail acadêmico e acesso ao Office 365:
https://manuais.ifsp.edu.br/books/ensino/page/e-mail-de-aluno-%28alunoifspedubr%29
Redefinição de senha da conta e-mail do aluno:
Ambiente virtual AVA:
Acesse o link abaixo, em seguida clique em autenticar usando sua conta em SUAP IFSP:
https://moodle.gru.ifsp.edu.br/login/index.php
Wi-Fi no campus
Acesso à rede sem fio - eduroam
Acesse o link abaixo e siga as instruções do tutorial para se conectar ao Wi-Fi do Campus Guarulhos:
Boletins Informativos
Diretório Acadêmico
O Diretório Acadêmico do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Guarulhos, sob o nome “Eremias Delizoicov”, é o órgão representativo dos estudantes regularmente matriculados em nossos cursos de graduação, situado na Avenida Salgado Filho, Nº 3501, Vila Rio de Janeiro, no município de Guarulhos - SP.
O presente edital trata da eleição para a primeira chapa representativa.
Docentes - Automação Industrial
Alexandre dos Santos Ribeiro
Claudemir Claudino Alves
Delfim Pinto Carneiro Junior
Dennis Lozano Toufen
Diego Azevedo Siviero
Fabio Antunes
Gisele Aparecida Alves Sanches
Lidia Bravo de Souza
Marcelo Kenji Shibuya
Maurício Capelas
Maurício Pereira da Silva
Mauro Villa D'alva
Milton Barreiro Junior
Nelson dos Santos Gomes
Percy Javier Igei Kaneshiro
Ricardo Aparecido Rodrigues de Oliveira
Ricardo Formenton
Rodrigo Sislian
Rogerio Daniel Dantas
Valdemir Alves Junior
Wilson Carlos Da Silva Junior
Docentes - Informática
Alexandra Aparecida de Souza
Antonio Ângelo de Souza Tartaglia
Claudia Fonseca Roses
Cléber Silva de Oliveira
Cristiano Alves Pessoa
Giovani Fonseca Ravagnani Disperati
Joel Dias Saade
Juliana Bilecki da Cunha
Lidia Bravo De Souza
Marcia Pereira
Marta Cardoso Pina
Reginaldo do Prado
Reginaldo Tadeu Soeiro de Faria
Robson Ferreira Lopes
Rodrigo Campos Bortoletto
Rogerio Homem Da Costa
Thiago Schumacher Barcelos
Docentes - Matemática
Ana Paula Ximenes Flores
Antonio Luis Mometti
Armando Handaya
Gema Galgani Rodrigues Bezerra
Hamilton Piva Dominguez
Leonardo Silvestre Neman
Lidia Bravo De Souza
Maly Magalhães Freitas
Nelson Arbach
Roberto Seidi Imafuku
Rogerio Marques Ribeiro
Rogerio Osvaldo Chaparin
Organização didática
A Organização Didática dos cursos ofertados pelo IFSP está em consonância com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), Lei nº. 9.394, de 20 de dezembro de 1996, suas regulamentações, Pareceres, as Diretrizes Curriculares Nacionais e o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), e regerá todos os procedimentos didático-pedagógico-administrativos de todos os campi do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo.
Acesse ao documento abaixo:
Novo Regulamento da Pós-graduação Lato Sensu
Passe escolar
EMTU
Mais informações
http://www.emtu.sp.gov.br/passe/indexRegiao.htm
SPTRANS
Mais informações
http://estudante.sptrans.com.br/
GUARUPASS
Mais informações
http://www.guarupass.com.br/centraldobilhete/?item=escolar
Linhas de ônibus
Segue abaixo uma relação de algumas linhas de ônibus que passam próximas ao Campus Guarulhos.
Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo
IFSP - Câmpus Guarulhos (antigo CEFET ou Escola Técnica Federal)
Av. Salgado Filho, 3501 - Vila Rio de Janeiro
Referências próximas: Colégio da PM, Escola da APAE, Carrefour Vila Rio, Cemitério Vila Rio.
Linhas de ônibus municipais:
(Bilhete Único de Guarulhos)
210 Vila Rio/Jardim Angelica (via Av. Paulo Faccini)
Av. Novo Brasil; Av. Santos Dumont; Via Dutra; PoupaTempo; Av. Paulo Faccini; Av.Salgado Filho
Descer em frente ao câmpus.
263 Cocaia/Centro (via Salgado Filho e Suplicy)
Centro; Av. Salgado Filho; Av. Dr. Timóteo Penteado; Av. Suplicy; Av.Salgado Filho
Descer em frente ao câmpus.
274 Cocaia/Shopping (via Tranquilidade)
Shopping; bairro Tranquilidade; Centro; Av. Salgado Filho; Av. Rio de Janeiro
Descer em frente ao câmpus.
356A Circular Saúde (Via Taboão)
Desce em frente ao campus
356B Circular Saúde (Via Tranquilidade)
Desce em frente ao campus
361 Taboão/Vila Galvão (via Jd. São Paulo e Av. Dr. Timóteo Penteado)
Taboão; Av. Otávio Braga de Mesquita; Av. Brig. Faria Lima; Rua Sarutaiá; Av. Jovita; Av.Salgado Filho;
Rua Lions; Vila Galvão; Av. Dr. Timóteo Penteado; Av.Suplicy; Av. Salgado Filho; Av. Jovita
Descer no ponto da padaria DeVille.
435 Jd. Fortaleza/Jd. Santa Clara (via Cumbica)
Jd. Sta. Clara; Av. Dr. Renato de Andrade Maia; Av. Salgado Filho; Rua Lions
Descer no ponto da padaria DeVille.
Obs: na vinda do Jd. Fortaleza, não vem até a escola; sobe ao lado do Bosque Maia
711 Pimentas/Vila Rio (via Via Dutra)
Est. de Transf. Pimentas; Via Dutra; PoupaTempo; Centro; Av.Salgado Filho; Rua Lions
Descer no ponto da padaria DeVille.
Obs: na ida para o bairro dos Pimentas, é necessário subir até a Av. Benjamim Harris Hunnicutt
Linhas de ônibus intermunicipais:
(BOM - Bilhete Ônibus Metropolitano)
443 Metrô Penha/Cocaia
Av. Gabriela Mistral; Av.Guarulhos; Pça. IV Centenário; Centro; Pça. Getúlio Vargas; Av.Salgado Filho;
Av.Dr. Timóteo Penteado; Av. Suplicy; Av.Salgado Filho; Rua Lions
Descer no ponto da padaria DeVille.
250 Metrô Penha/Jd. Itapoã
Av. Gabriela Mistral; Av.Guarulhos; Pça. IV Centenário; Av. Monteiro Lobato; Av.Papa Pio XII;
Av. Barber Greene; Av. Jovita; Av.Salgado Filho
Descer em frente ao câmpus.
555 Metrô Armênia/Cocaia
Via Dutra; Av. Paulo Faccini; Av. Papa Joao XXIII; Av. Salgado Filho; Av. Dr. Renato de Andrade Maia; Av. Jovita; Av. Salgado Filho
Descer em frente ao câmpus.
Linhas 115, 115PR1 e 537
Arujá/Guarulhos (Av. Suplicy, no Jd. Sta. Mena)
Necessidade de pegar o ônibus municipal 263 (ou andar aprox 2km)
362 (INTERNORTE)
Itaquaquecetuba/Guarulhos (Av. Suplicy, no Jd. Sta. Mena)
Necessidade de pegar o ônibus municipal 263 (ou andar aprox 2km)
Linha 139 (INTERNORTE)
São Miguel Paulista/Guarulhos (Pça. dos Estudantes)
Obs.: utilizar a linha 443 (Metrô Penha-Cocaia) para chegar ao câmpus.
Padaria DeVille = 300m aprox
Princípios e regras para uso dos armários
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Última atualização em 19/01/2024, 16h33
- publicado
- 26/10/15
- 12h05
Estatuinte
O que é a Estatuinte?
A Estatuinte é um processo no qual participam membros dos mais diferentes segmentos da comunidade. Tem como objetivo geral elaborar os principais documentos do IFSP e será ordenada, conforme sua regulamentação, nas seguintes etapas:
I- Estatuto do IFSP;
II- Organização Didática e Regimento Disciplinar Discente;
III- Regimento Geral do IFSP, Regulamento do Conselho Superior e Regulamento do Colégio de Dirigentes;
IV- Regimento dos campi e Regulamento do Conselho de Campus;
Durante todo o processo, a comunidade será convidada a participar nos Congressos, Audiências Públicas, Seminários e Assembleias. Além disso, cada Unidade Acadêmica (campus, campus Avançado e UEP) terá uma comissão local para facilitar os diálogos sobre os documentos.
Comissão Local - Campus Guarulhos
E-mail: O endereço de e-mail address está sendo protegido de spambots. Você precisa ativar o JavaScript enabled para vê-lo.
Membros
Técnico-administrativos
Gabriel de Freitas Gubolin (Titular)
Guilherme Vinicius Ascendino Silva (Titular)
Docentes
Aline Ribeiro Sabino (Titular)
João Alves Pacheco (Titular)
Marcelo Squinca da Silva (Suplente)
Discentes
Ana Luiza Ramos Fernandes de Jesus (Titular)
Yasmin Conceição Ferreira (Titular)
Documentos úteis
https://drive.google.com/drive/folders/15ZWrm019KeU5hYNbnlELEKolEq2V6NuQ?usp=sharing
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Última atualização em 18/05/2022, 12h54
- publicado
- 26/10/15
- 12h04
Conselho de Campus (CONCAM)
Resolução Normativa IFSP n.º 9/2022, de 6 de setembro de 2022
Art. 8º O CONCAM possui as competências deliberativas e consultivas no âmbito dos campi.
Art. 9º Ao CONCAM, compete atuar estritamente em consonância com as competências delegadas pelo Conselho Superior do IFSP, desde que possam ser exercidas no âmbito de atuação do Campus, devendo:
I- Aprovar diretrizes para atuação do IFSP e zelar pela execução de sua política educacional;
II- Aprovar o Plano de Desenvolvimento Institucional e de ação;
III- Apreciar a Proposta Orçamentária Anual;
IV- Aprovar o Projeto Político Pedagógico;
V- Aprovar regulamentos e normas internas nas matérias de sua competência deliberativa;
VI- Aprovar a proposta de criação ou alteração curricular ou extinção de cursos no âmbito do campus;
Parágrafo Único. A elaboração do Regulamento do CONCAM do campus é opcional, caso seja verificada a necessidade de se especificar situações particulares dos campi não previstas nesta Resolução, sendo que, neste caso, deverá abordar as condições de funcionamento do conselho no âmbito do campus, devendo ser aprovado pelo CONCAM. Para mais informações, leia a Resolução Normativa IFSP n.º 9/2022, de 6 de setembro de 2022 na íntegra.
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Última atualização em 29/05/2024, 11h02
- publicado
- 26/10/15
- 12h03
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